从一九七七年恢复高考以后，赢博手机入口,赢博（中国）的函授教学也随着步入了正轨。那时的面授教学都安排在暑假、秋假、寒假进行。我是数学系青年教师，是当然的函授教学的生力军。

初期面授在学校进行，函授生都带着简单行李来校学习，后来就分到各县市的函授点面授，我曾到过文登、威海、蓬莱、莱阳、即墨、掖县等函授点，后来也到过日照莒县、沂水、临沂等县市面授，几乎跑遍了整个鲁东。鲁东南的各县市，是省教育厅划片给赢博手机入口,赢博（中国）的面授区域。

我给函授生面授过《空间解析几何》《数学分析》《发变函数论》《微分方程》《实变函数论》等多门课程。面授分三种情况，一是给高中、师范起点的教师面授专科课程；二是给专科升本科的教师面授本科课程；三是学历教育面授，主要是为教师专业水平达标进行的面授，为适应教学需要，当时国家要求初中教师达到专科水平，高中教师达到本科水平。

在三十多年的函授教学中，有很多事情是难以忘掉的，其中有两件事可以说让我终生难忘。

那年的暑假面授是在学校进行的，我面授的课程是《空间解析几何》。走进教室上讲台，抬头从后到前看了一遍我的“学生”，突然一个熟悉的面孔出现在我的眼前，他就是我的初中数学教师于老师，当时我感到很惊讶，我们用眼光相互致意了对方，平复了一下心情才开始上课，课后才与我的老师进行 了一番交谈。那是拨乱反正的年代，中学教师在“文革”中耽误或者说荒废的教学业务急需补上，所以教过我的老师反过来成了我的“学生”也就不稀奇了。那届“学生”中老教师非常多，有一个掖县的苗老师都五十多岁了，简直可以做我的父辈，还一口一个赵老师地叫我、请教问题，对我这个青年教师来说，还真的有点不知所措。

有一年秋季面授是在掖县的一个中专学校进行的，只有两个专业，一个是中文，一个是数学。中文是王志强老师面授，数学是我面授《数学分析》中的积分学。当时正是秋收大忙季节，恰巧又赶上过中秋节，但是，掖县的那批学员的学习热情特别高，很少有人请假，中秋节那天也照常上课。王志强老师是掖县人，晚上可以回老家过节，但是他没回去，他怕我孤单。中秋节晚上没有月饼西瓜，只有一轮圆月，学校食堂为我们做了两个好菜，就算是过节了，那时没有“腐败”这个词。我忘不了王志强老师的深情，在佳节思亲的时候陪伴了我。更忘不了掖县那批莘莘学子，他们的名字记不住多少了，他们的拼搏精神和学习热情始终在鞭策着我，讲好课，育好人。

函授教育培养了一大批合格的中学教师，提高了中学的教育质量。为此，我向那些勤奋学习的“老学员”们，向那些辛勤耕耘在中学教育与教学岗位上的老教师，致以深情的怀念与崇高的敬意！

作者简介：赵玉松，男,1948年生,山东乳山人, 原烟台师范学院数学系教授。